TEMATICAS SEGUNDO BIMESTRE 2009

3. La participación en la vida económica.
IDEAS PREVIAS
Los estudiantes tienen múltiples informaciones sobre la participación económica de los ciudadanos, la cual pro­vienen de los medios de comunicación, de los adultos cuando hablan de economía — gastos , recursos, presupuestos.
—. En la familia han participado en la conformación de la economía hogareña. En lo económico los estudiantes escuchan hablar a los adultos de impuestos, intereses, servicios públicos, importaciones, exportaciones, de los beneficios y dificultades de las empresas.

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
• El estudiante a partir de su propia experiencia y de casos reales, va adquiriendo un aprendizaje significa­tivo que le permitirá asumir una actitud crítica frente a los problemas sociales causados por el manejo de la participación en lo político y en lo económico. Vemos los 10 principios de la economía.

4. Control económico.
• IDEAS PREVIAS
El estudiante reconoce mecanismos de control en las figuras del personero y el representante, porque son las personas que defienden el cumplimiento de sus derechos ante el Consejo Directivo del colegio. Así mismo, identifica el control personificado en las coordinaciones académicas y de disciplina, y entiende su papel al interior de la organización escolar, pues son ellos quienes ordenan las funciones, compromisos y derechos de la comunidad educativa. En la familia identifica cómo los padres o familiares ejercen una o múl­tiples funciones de control tanto en disciplina como en economía del hogar.

• INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
• Aprender a correlacionar situaciones reales de la vida nacional y local con situaciones de la propia vida.

5. El dinero y la política monetaria.
IDEAS PREVIAS
Sobre el manejo del dinero el estudiante conoce lo que es una cuenta de ahorros, ha realizado retiros, con­signaciones y conoce términos bancarios como giros, CDT's y otros. También maneja el dinero que le da la familia para sus gastos personales. Identifica también algunas de las relaciones económicas de los bancos con las empresas y con las familias.

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
• Elaborar sus propias ideas teóricas respecto a los temas tratados. Igualmente desarrollar su capa­cidad investigativa y propositiva.